Methodische, kommunikative, soziale Kompetenzen
Sicher planen, wirkungsvoll unterrichtet – Einstieg in Methodik & Didaktik
Datum:
15.04. - 16.04.2026
Zeit:
09:00 - 17:00 Uhr
Kursleitung:
René Oeschger
Kursdauer:
2 Kurstage
Kursgebühr:
CHF 480.00
Kurs-Nr.:
26.50122
Freie Plätze
Wer Erwachsene unterrichtet, braucht mehr als Fachwissen: eine gute Planung, Klarheit über die eigene Rolle und Vertrauen in das eigene Können. In diesem Kurs setzen Sie sich mit Ihren Stärken und Entwicklungsfeldern als zukünftige Kursleiterin oder zukünftiger Kursleiter auseinander. Sie erkennen, was Sie bereits mitbringen – und woran Sie noch arbeiten möchten.
Ein Schwerpunkt liegt auf der Kursplanung: Sie lernen, wie Sie Lektionen zielgerichtet strukturieren, wie Sie unterschiedliche Lernstile berücksichtigen und welche didaktischen Tools Ihnen die Vorbereitung und Durchführung erleichtern. So gewinnen Sie Sicherheit, planen effizienter und schaffen eine lernförderliche Atmosphäre – für sich selbst und Ihre Teilnehmenden.
Dieser Kurs bietet Ihnen eine praxisnahe und motivierende Grundlage für Ihre Tätigkeit in der Erwachsenenbildung.
Kursdetails
- Eigene Rolle klären: Was bringe ich mit? Wo möchte ich wachsen?
- Lernstile verstehen: Wie lerne ich – und was bedeutet das für meine Kursplanung und mein Lehrverhalten?
- Didaktisches Dreieck anwenden: Lernen als Zusammenspiel von Inhalt, Lehrperson und Teilnehmenden erkennen.
- Lernziele formulieren: Verständlich und konkret beschreiben, was die Teilnehmenden erreichen sollen.
- Planen mit Struktur: Lektionen zielgerichtet und praxisnah aufbauen – mit dem ARIVA-Modell als Leitfaden.
- Didaktisch reduzieren: Inhalte auf das Wesentliche fokussieren und verständlich vermitteln.
- Methoden anwenden: Verschiedene Unterrichtsmethoden kennenlernen, selbst ausprobieren und Rückmeldungen nutzen.
- Sicherheit durch Vorbereitung: Einen stimmigen Kursablauf planen, der Struktur gibt und Vertrauen schafft.
- Lernstile verstehen: Wie lerne ich – und was bedeutet das für meine Kursplanung und mein Lehrverhalten?
- Didaktisches Dreieck anwenden: Lernen als Zusammenspiel von Inhalt, Lehrperson und Teilnehmenden erkennen.
- Lernziele formulieren: Verständlich und konkret beschreiben, was die Teilnehmenden erreichen sollen.
- Planen mit Struktur: Lektionen zielgerichtet und praxisnah aufbauen – mit dem ARIVA-Modell als Leitfaden.
- Didaktisch reduzieren: Inhalte auf das Wesentliche fokussieren und verständlich vermitteln.
- Methoden anwenden: Verschiedene Unterrichtsmethoden kennenlernen, selbst ausprobieren und Rückmeldungen nutzen.
- Sicherheit durch Vorbereitung: Einen stimmigen Kursablauf planen, der Struktur gibt und Vertrauen schafft.
Die Teilnehmende können
- Ihre Stärken gezielt einsetzen und wissen, wie Ihr persönlicher Lernstil Ihre Planung und Ihren Unterricht beeinflusst.
- präzise Lernziele formulieren und Ihre Lektionen mit dem ARIVA-Modell klar und strukturiert aufbauen.
- das didaktische Dreieck wirkungsvoll nutzen, um Inhalte, Teilnehmende und Ihre Rolle als Lehrperson optimal aufeinander abzustimmen.
- komplexe Inhalte sinnvoll vereinfachen – mit didaktischer Reduktion für mehr Klarheit und Verständlichkeit.
- verschiedene Unterrichtsmethoden kennenlernen, selbst ausprobieren und anhand von Rückmeldungen erkennen, wie Sie sich als Dozent:in weiterentwickeln können.
- mit durchdachter Vorbereitung Sicherheit gewinnen – und einen stimmigen, professi-onellen Kursablauf gestalten, der überzeugt.
- Ihre Stärken gezielt einsetzen und wissen, wie Ihr persönlicher Lernstil Ihre Planung und Ihren Unterricht beeinflusst.
- präzise Lernziele formulieren und Ihre Lektionen mit dem ARIVA-Modell klar und strukturiert aufbauen.
- das didaktische Dreieck wirkungsvoll nutzen, um Inhalte, Teilnehmende und Ihre Rolle als Lehrperson optimal aufeinander abzustimmen.
- komplexe Inhalte sinnvoll vereinfachen – mit didaktischer Reduktion für mehr Klarheit und Verständlichkeit.
- verschiedene Unterrichtsmethoden kennenlernen, selbst ausprobieren und anhand von Rückmeldungen erkennen, wie Sie sich als Dozent:in weiterentwickeln können.
- mit durchdachter Vorbereitung Sicherheit gewinnen – und einen stimmigen, professi-onellen Kursablauf gestalten, der überzeugt.
René Oeschger
15.04.2026, 09:00 - 17:00
16.04.2026, 09:00 - 17:00
Sie müssen noch keinen eigenen Kurs geplant haben – wichtig ist die Freude am Weitergeben von Wissen und die Offenheit, sich mit der eigenen Rolle als Kursleitende auseinanderzusetzen.
Dieser Kurs unterstützt Sie Schritt für Schritt und stärkt Ihr Vertrauen in die eigene Wirkung.
Dieser Kurs unterstützt Sie Schritt für Schritt und stärkt Ihr Vertrauen in die eigene Wirkung.
Fachpersonen für Physiotherapie, Ergotherapie, Logopädie, Pflegefachpersonen und für alle, die Kurse in der Erwachsenenbildung planen und durchführen möchten
- Feedback durch Kursleitung
- Feedback durch die Gruppe
- Feedback durch die Gruppe
- Theoretische Präsentationen
- Praktisches Arbeiten
- Partnerarbeiten
- Gruppenarbeiten
- Workshops
- Plenumsdiskussion
- Praktisches Arbeiten
- Partnerarbeiten
- Gruppenarbeiten
- Workshops
- Plenumsdiskussion
- Eigenerfahrung
- Selbstreflexion
- Selbstreflexion
Offenheit und Interesse Neues zu erlernen und auszuprobieren.
Weitere Fachkurse
Methodische, kommunikative, soziale Kompetenzen
Motivational Interviewing in der therapeutischen Versorgung - Grundkurs
Kursleitung: Thomas Messner
Freie Plätze
Methodische, kommunikative, soziale Kompetenzen
Team.Sprache.Wirkung - Interprofessionelle Kommunikation in der Zusammenarbeit fördern
Kursleitung: Stefanie Spross
Freie Plätze
Methodische, kommunikative, soziale Kompetenzen
Patientenorientierte Kommunikation & Gesprächsführung - Aufbaukurs
Kursleitung: Franziska Krause
Freie Plätze