Funktionelle Neuroanatomie als Grundlage der Rehabilitation
Gehirn & Stress
Ort:
ONLINE
Datum:
27.11. - 28.11.2026
Zeit:
09:00 - 12:30 Uhr
Kursleitung:
Nelson Annunciato
Kursdauer:
2 Kurstage
Kursgebühr:
CHF 210.00
Kurs-Nr.:
26.50056
Freie Plätze
Klassisch wird Stress in drei Phasen beschrieben: Alarm (Emergency), Anpassung (Widerstand) und Erschöpfung (Ermüdung). Diese Stufen beschreiben eine interessante Reise von physiologischer und motivierender Freisetzung chemischer Substanzen, die den Körper auf "Kampf oder Flucht" vorbereiten, bis sie in eine Erschöpfung (Burnout-Syndrom) mit tiefgreifenden Auswirkungen auf die Körper von Neuronen, deren Dendriten, ihre dendritischen Dornen und schliesslich in ihre Kommunikation von entscheidender Bedeutung münden. Unter den verschiedenen Stress-Phasen ist Erschöpfung der Nebennierendrüsen eine der häufigsten. Leider wird diese Erschöpfung nicht immer schnell genug diagnostiziert und führt damit das Individuum in eine grössere kognitive, emotionale, körperliche und professionale Beeinträchtigung.
Kursdetails
- Drüsen-Triade: Nebennieren-Bauchspeichel-Schilddrüsen als erste Eingangstür der chronischen
Krankheiten
- Cholesterin als Marker Stress-Reaktionen im Körper
- Auswirkungen des Stresses auf den Alterungsprozess: Telomere und Telomerase
(wie Gene ausgeschaltet werden)
- DHEA: Angst, Stress, Libido, Anfälligkeit für Infektionen und Verlust der emotionalen Kontrolle
- Oxidativer Stress und die unvermeidbare Rolle der Mitochondrien
- Subklinische chronische Belastung durch die Zufuhr von toxischen Schadstoffen
- Eustress versus Disstress: Von Motivation zur Neurotoxizität
- Männliche und weibliche Reaktion auf Stress
- Stress, Serotoninmangel und Depression
- Chronischer Stress und seine Auswirkungen auf den Hippocampus (Gedächtnis), präfrontalen
Cortex (logisches Denken und Problemlösen) und die Amygdala (Ängste)
- Stress und chronische Krankheiten
- Vergleich des Cortisolpegels im Speichel versus Cortisolpegel im Blut: Was ist effektiver?
- Progression der Erschöpfung der Nebennierendrüsen und die Auswirkungen auf die Regulation
des Blutdrucks, Adrenalin, Cortisol und Geschlechtshormonen (Östrogen, Progesteron und
Testosteron)
- Posttraumatische Belastungsstörungen
Krankheiten
- Cholesterin als Marker Stress-Reaktionen im Körper
- Auswirkungen des Stresses auf den Alterungsprozess: Telomere und Telomerase
(wie Gene ausgeschaltet werden)
- DHEA: Angst, Stress, Libido, Anfälligkeit für Infektionen und Verlust der emotionalen Kontrolle
- Oxidativer Stress und die unvermeidbare Rolle der Mitochondrien
- Subklinische chronische Belastung durch die Zufuhr von toxischen Schadstoffen
- Eustress versus Disstress: Von Motivation zur Neurotoxizität
- Männliche und weibliche Reaktion auf Stress
- Stress, Serotoninmangel und Depression
- Chronischer Stress und seine Auswirkungen auf den Hippocampus (Gedächtnis), präfrontalen
Cortex (logisches Denken und Problemlösen) und die Amygdala (Ängste)
- Stress und chronische Krankheiten
- Vergleich des Cortisolpegels im Speichel versus Cortisolpegel im Blut: Was ist effektiver?
- Progression der Erschöpfung der Nebennierendrüsen und die Auswirkungen auf die Regulation
des Blutdrucks, Adrenalin, Cortisol und Geschlechtshormonen (Östrogen, Progesteron und
Testosteron)
- Posttraumatische Belastungsstörungen
Die Teilnehmenden
- Verstehen, dass Stress positive (Eustress) und negative (Disstress) Wirkungen haben können
- Berichten über die erweiterte Definition von Stress: d.h. nicht nur emotionale und/oder körperliche
und/oder geistige Faktoren tragen dazu bei, sondern auch Schlafdeprivation, Elektrosmog,
genmanipulierte Lebensmittel, toxische Metalle, Entzündungen, Überlastung des Immunsystems
etc.
- Erklären die Entstehung von Disstress, die den ganzen Körper durch Störungen in der
Absorption und Stoffwechsel von Mikronährstoffen, Vitaminen und Hormonen beeinflusst und
dadurch die Homöostase noch mehr zerstört wird
- Verstehen den Zusammenhang von chronischer Überlastung der HPA-Axis und Burnout
- Schildern die vorbeugenden Massnahmen mit deren Hintergründen
- Wissen von Störungen im Cortisolpegel, welche die Lymphozyten, die Insulinsensibilität, den
Cholesterinspiegel, die Freisetzung von Salzsäure, die Plastizität des Nervensystems bzw.
die Neurogenese und Gedächtnisbildung beeinflusst
- Verstehen, dass Stress positive (Eustress) und negative (Disstress) Wirkungen haben können
- Berichten über die erweiterte Definition von Stress: d.h. nicht nur emotionale und/oder körperliche
und/oder geistige Faktoren tragen dazu bei, sondern auch Schlafdeprivation, Elektrosmog,
genmanipulierte Lebensmittel, toxische Metalle, Entzündungen, Überlastung des Immunsystems
etc.
- Erklären die Entstehung von Disstress, die den ganzen Körper durch Störungen in der
Absorption und Stoffwechsel von Mikronährstoffen, Vitaminen und Hormonen beeinflusst und
dadurch die Homöostase noch mehr zerstört wird
- Verstehen den Zusammenhang von chronischer Überlastung der HPA-Axis und Burnout
- Schildern die vorbeugenden Massnahmen mit deren Hintergründen
- Wissen von Störungen im Cortisolpegel, welche die Lymphozyten, die Insulinsensibilität, den
Cholesterinspiegel, die Freisetzung von Salzsäure, die Plastizität des Nervensystems bzw.
die Neurogenese und Gedächtnisbildung beeinflusst
Nelson Annunciato
27.11.2026, 09:00 - 12:30
28.11.2026, 09:00 - 12:30
Fachpersonen mit medizinischer Grundausbildung
- Feedback durch Kursleitung
- Schriftliche Fragen
- Schriftliche Fragen
- Theoretische Präsentationen
- Selbststudium
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